Sur les traces d'un auteur : Emile Zola et ses "Rougon-Macquart"
Ce projet consiste à rassembler les informations nécessaires à la réalisation collective de l'arbre généalogique des Rougon et des Macquart, les deux familles dont Zola raconte l'histoire dans les vingt romans présentés ci-dessous.
Pour le mener à bien, chacun d'entre vous devra, pour le 2 avril 2016, avoir lu le roman choisi et préparé un oral de 5mn minimum dont les attendus sont listés ci-dessous.
Petit diaporama de présentation :
Et si on allait se documenter au CDI ? - Zola caricaturé par ses nombreux détracteurs au XIXe s. (antinaturalistes, souvent antisémites) - notes du maître - signature de
l'écrivain
Sources : crdp-versailles.fr - virgule-mag.com - collectiana.org - gallica-bnf.fr - francemusique.fr
Oral : grille d'évaluation
Oral «Rougon-Macquart» : grille d'évaluation
I. Contenu de l'exposé oral (informations apportées par le binôme, 10 points)
a) Présentation de l'oeuvre (2 points)
*Motivations de Zola (Pourquoi ce sujet ? Pourquoi cette histoire ?) ;
*Contexte historique de l'histoire racontée (Quel moment de l'Histoire de France le roman illustre-t-il ? Quel aspect de la société ?) ;
*Méthode de l'écrivain (Prise de notes ? Cahiers de recherche ? Ouvrages consultés ? Voyage sur place ?) ;
*Conditions d'édition et de publication, réception de l'oeuvre (Quel éditeur ? Combien d'éditions, d'exemplaires ? Succès ?).
b) Résumé personnel, complet et au présent de l'oeuvre, qui devra comporter 10 citations précises de l'oeuvre en rapport avec les personnages choisis. (5 points)
*Préférer la mémorisation d'une partie du résumé à la lecture complète du résumé Wikipedia ;
*Veiller à intégrer au résumé ces dix citations : ne pas les réserver à la fin.
c) Un portrait d'un personnage par élève (3 points)
*Origines géographiques et sociales (se rapporter précisément au texte : n° de chapitre, n° de pages) ;
*Description physique, caractéristiques morales ;
*Hérédité : l'explication du personnage par l'ascendance généalogique ;
*Comment le milieu dans lequel il évolue modifie-t-il les caractéristiques innées du personnage ?
II. Les qualités de l'oral (10 points)
a) Capacité à présenter clairement le compte rendu d'une lecture et d'une recherche : volume, débit, constructions correctes, intonations, rythme. 5 points
b) Savoir se détacher des notes, du diaporama. 2,5 points
c) Répondre aux questions du professeur. 2,5 points
Rappels
*le but est de montrer que l'on a compris quelque chose du livre : mémoriser un maximum d'informations ;
*apporter le livre le jour de l'évaluation orale (marque-pages nécessaires) ;
*bien connaître les passages où apparaissent les deux personnages (le professeur demandera d'expliquer un de ces passages) ;
*La présentation d'un diaporama adapté aux exigences de l'exposé fera l'objet d'une bonification.
Les 20 romans
PRÉSENTATION DES ROMANS DU CYCLE ROUGON-MACQUART
1-La Fortune des Rougon (1871). Roman des origines (l'histoire de Tante Dide et de son petit-fils Silvère Macquart), mais aussi le récit de l'ascension de Pierre Rougon, bonapartiste profitant du coup d'État de 1851.
Elève 1 : Martin Elève 2 : Hugo
Personnage 1 : Silvère Macquart Personnage 2 : Miette
p.82-83 (fin du chapitre I) : de qui parle Silvère ?
p.87 (fin du chapitre I) : pourquoi Miette doit-elle se calmer ?
2-La Curée (1872). La folie d'un rêve immobilier à Paris, celui de Saccard-Sicardot.
Elève 1 : Elève 2 :
Personnage 1 : Maxime Personnage 2 :Aristide
p. 186 (chapitre IV) : pouquoi dit-on « ça devait arriver un jour ou l'autre ? »
p. 104 (chapitre II) : quelle est cette bonne affaire qu'on présente à Aristide ?
3-Le Ventre de Paris (1873). Le narrateur y raconte l'arrivée aux halles parisiennes de Florent, ancien prisonnier de Guyane, condamné à tort à la suite du coup d'État du 2 décembre 1851.
Elève 1 : Lou
Personnage 1 : Florent Personnage 2 :
fin du chapitre V : de quoi Florent veut-il convaincre Claude ?
4-La Conquête de Plassans (1874). L'abbé Faujas est envoyé à Plassans, ville du sud de la France acquise aux légitimistes, afin qu'il reconquière la ville pour le compte des partisans de Napoléon III.
Elève 1 : Elève 2 :
Personnage 1 : Personnage 2 :
5-La Faute de l'abbé Mouret (1875). Soigné par le docteur Pascal son oncle, Serge Mouret, un prêtre, tombe amoureux d'une jeune fille, Albine.
Elève 1 : Elève 2 :
Personnage 1 : La Teuse Personnage 2 : Albine
Chapitre I-X : quelles sont les obsessions de La Teuse ?
chapitre XII : comment le frère Archangias considère-t-il Albine ?
6-Son Excellence Eugène Rougon (1876). L'ascension politique et l'influence du fils de Pierre Rougon, Eugène, à Paris et en province.
Elève 1 : Elève 2 :
Personnage 1 : Personnage 2 :
7-L'Assommoir (1877). Ce roman raconte le destin d'un couple ouvrier qui sombre dans l'alcool, celui de Gervaise et Coupeau.
Elève 1 : Jules Elève 2 : Félix
Personnage 1 : Claude Lantier Personnage 2 : Auguste
Chapitre VI (p. 216) : pourquoi Claude s'amuse-t-il avec un soufflet ?
Chapitre XI (p. 433) : quelle est l'attitude de Lantier vis-à-vis de Gervaise ?
8-Une Page d'amour (1878). Veuve d’un homme qu’elle n’a jamais vraiment aimé, Hélène Grandjean est prise d’une passion violente pour le docteur Deberle, son voisin qui l’a secourue lors d’une des crises de sa fille.
Elève 1 : Lucile Elève 2 : Océane
Personnage 1 : Jeanne Personnage 2 : Hélène
IIe partie, chap. V (p. 141) : pourquoi Jeanne est-elle costumée en Japonaise ?
Ve partie, chap. II (p. 307) : pourquoi Hélène ne veut-elle pas aller en Italie ?
9-Nana (1880). Le destin d'une courtisane, Nana (fille de Gervaise), qui, bien qu'elle soit issue du peuple, aspire à avilir un grand nombre d'hommes.
Elève 1 : Louise Elève 2 : Mandy
Personnage 1 : Nana Personnage 2 : Satin
Personnage 3 : ? Personnage 4 : ?
Dans quelle ambiance familiale la jeune Nana a-t-elle vécu ?
Chapitre XI (p. 391) : à quel spectacle assiste le petit Louis ?
10-Pot-Bouille (1882). Les vices d'un immeuble bourgeois parisien. Le séducteur Octave Mouret, 22 ans, vient de Marseille pour faire fortune dans le commerce.
Elève 1 : Elève 2 :
Personnage 1 : Octave Personnage 2 : Berthe Josserand
Chapitre VI (p. 152) : quel est le nom de cette femme qui vit seule en rêvant d'amour et vit les histoires des autres femmes de l'immeuble par procuration ? Comment s'appelle sa domestique ?
Chapitre XII (p. 286) : quel est le principal défaut de Berthe, une fois mariée ?
11-Au Bonheur des dames (1883). Octave Mouret dirige maintenant le grand magasin d'articles textiles Au Bonheur des dames ; son affaire étouffe tout le petit commerce du quartier. Denise cherche à travailler dans ce secteur.
Elève 1 : Gallia
Personnage 1 : Denise Personnage 2 : ?
Personnage 3 : ? Personnage 4 : ?
Chapitre VI (p. 235) : quel rôle joue M. Jouve dans la vie professionnelle de Denise ?
12-La Joie de vivre (1884). La Normande Pauline Quenu, fille de Lisa Macquart et du charcutier Quenu, est orpheline depuis l'âge de dix ans et va connaître de nombreux problèmes matériels. Pourtant, elle reste généreuse et garde la foi en la vie.
Elève 1 : Melvina Elève 2 : Juliette B.
Personnage 1 : Pauline Personnage 2 : Louise
Personnage 3 : ? Personnage 4 : ?
Personnage 5 : ? Personnage 6 : ?
Chapitre III (p. 139) : comment Pauline explique-t-elle le caractère changeant de Lazare ?
Chapitre X (p. 425) : pourquoi Louise se sent-elle mal ? Comment cet épisode va-t-il se terminer ?
13-Germinal (1885). Roman qui évoque les conditions de vie misérables des mineurs. Etienne Lantier accepte un nouveau travail : mineur. Très vite, il se rend compte des souffrances des ouvriers, et décide de prendre la tête d'un mouvement de grévistes…
Elève 1 :
Elève 2 :
Personnage 1 : Etienne Lantier Personnage 2 : Maheu
IV, chapitre 3 (p. 287) : pourquoi Etienne dit-il à Chaval « Prends garde, j'aurai ta peau » ?
IV, chapitre 2 (p. 268) : qu'a « accepté » Maheu ?
14-L'Oeuvre (1886). Claude Lantier, fils de Gervaise Macquart, est un peintre maudit qui tente d'imposer un nouveau style de peinture.
Elève 1 : Ylona Elève 2 : Claire
Personnage 1 : Claude Lantier Personnage 2 : L'enfant de Claude
150 premières pages : que peint Claude Lantier ?
Chapitre IX (p. 375) : dans quelles circonstances Jacques-Louis est-il élevé, meurt-il ? Qui était son parrain ?
15-La Terre (1887). Le parcours de Jean Macquart, ancien menuisier, qui cherche à se faire embaucher comme ouvrier agricole dans un village de la Beauce.
Elève 1 :Hugo M. Elève 2 : Dorian
Personnage 1 : Personnage 2 :
16-Le Rêve (1888). En Picardie, Angélique Rougon, enfant placée à l'Assistance Publique, reçoit ensuite de mauvais traitements dans une famille d'accueil.
Elève 1 : Amandine Elève 2 : Juliette C
Personnage 1 : Sidonie Personnage 2 : Angélique
début du roman : qu'est-ce qui fait la mauvaise réputation de Sidonie ?
Chapitre X : pourquoi Angélique va-t-elle parler à l'évêque ?
17-La Bête humaine (1890). Deux héros dans ce roman à caractère policier mettant en scène un tueur sanguinaire : Jacques Lantier et sa locomotive, la Lison.
Elève 1 : Nathan Elève 2 : Titouan
Personnage 1 : Le président Personnage 2 : Jacques Lantier
Personnage 3 : ?
Chapitre III (p. 132) : près de quelle ville a été assassiné Grandmorin ?
Fin du chapitre VIII (p. 295) : pourquoi Séverine dit-elle « si mon mari n'était plus là ! » ?
18-L'Argent (1891). À la Bourse de Paris, Saccard, à qui on rappelle son passé, spécule sur les valeurs de l'Universelle et risque gros.
Elève 1 : Elève 2 :
Personnage 1 : Personnage 2 :
19-La Débâcle (1892). Ce roman a pour cadre la défaite de la France face aux armées prussiennes en 1870.
Elève 1 : Elève 2 :
Personnage 1 : Personnage 2 :
20-Le Docteur Pascal (1893). Pascal Rougon vit à Plassans, où depuis trente ans, il étudie l'hérédité en prenant comme champ d'étude sa propre famille. Le scandale va cependant atteindre le respectable savant.
Elève 1 : Angèle
Personnage 1 : Adélaïde Personnage 2 : Clotilde
chapitre XI (p. 412) : pourquoi Mme Rougon est-elle heureuse ?chapitre XII (p. 455) : commentez la phrase « L'enfant inconnu, à naître en 1874 ».
Documentation proposée par le professeur
Deux liens intéressants
http://gallica.bnf.fr > manuscrits > zola
(pour les manuscrits préparatoires de Zola), exemple de La joie de
vivre