Période 4 - Lire et présenter une autre pièce du répertoire français

Séances de présentation à l'oral (10 janvier)

Tu présenteras la pièce choisie dans un exposé oral n'excédant pas cinq minutes. Tu devras produire :

*l'époque à laquelle vivait le dramaturge ; les conditions d'écriture et de publication de la pièce (son âge, sa situation familiale, financière, artistique ; quand le texte fut-il publié pour la première fois ?). 45''

*au moins un événement important qui se produisit à l'époque de la première représentation (la même année si possible). 20"

*la date et le lieu de la première représentation ; quelques informations sur le nombre de représentations, l'accueil du public, l'identité des comédiens, etc. 30"

*un bref portrait d'un personnage (caractère, physique, motivations). 1'

*un résumé de l’ensemble des actes, qui explique l’évolution de l’intrigue. Introduis au moins cinq citations illustrant un grand moment de l'intrigue. 1'30"

*un avis personnel sur la pièce (dis comment tu perçois les personnages, l’exposition, le dénouement, les types de comique, l’enchaînement des actions, etc.). 55"

Étude de l'oeuvre intégrale associée à l'EPI "L'égalité femmes-hommes".

 Cycle 4 – Enjeu littéraire ou de formation personnelle :

Vivre en société, participer à la société Individu et société : confrontations de valeurs ?

Extrait du programme officiel du Cycle 4 (lecture / classe de quatrième)

Découvrir, à travers des textes relevant des genres dramatique et romanesque, la confrontation des valeurs portées par les personnages ; comprendre que la structure et le dynamisme de l’action dramatique, ou romanesque, ont partie liée avec les conflits, et saisir quels sont les intérêts et les valeurs qu’ils mettent en jeu ; s’interroger sur les conciliations possibles ou non entre les systèmes de valeurs mis en jeu. On étudie une tragédie ou une tragicomédie du XVIIe siècle (lecture intégrale), ou une comédie du XVIIIe siècle (lecture intégrale).